太原幼兒師范高等?？茖W校開設專業(yè)有服裝設計與工藝、舞蹈表演、早期教育、學前教育、音樂教育、美術(shù)教育。
| 類別 | 專業(yè)名稱 |
|---|---|
| 紡織服裝類(專) | 服裝設計與工藝 |
| 表演藝術(shù)類(專) | 舞蹈表演 |
| 教育類(專) | 早期教育 學前教育 音樂教育 美術(shù)教育 舞蹈教育 小學英語教育 藝術(shù)教育 |
| 語言類(專) | 旅游英語 |
暫無數(shù)據(jù)
基本修業(yè)年限三年
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握服裝產(chǎn)品制 版、服裝產(chǎn)品制作、服裝跟單等基本知識，具備較強的服裝產(chǎn)品制版、服裝產(chǎn)品制作及服裝 生產(chǎn)管理等能力，從事服裝制版、服裝制作、服裝跟單、服裝生產(chǎn)管理等工作的高素質(zhì)技術(shù) 技能人才。 就業(yè)面向
主要面向服裝行業(yè)，在服裝制版技術(shù)、服裝加工技術(shù)等技術(shù)領(lǐng)域，從事服裝制版、服裝 制作、服裝跟單、服裝生產(chǎn)管理等工作。
主要職業(yè)能力
1．具備對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；
2．具備鑒別服裝材料、選配服裝材料的能力；
3．具備手繪和運用軟件繪制服裝款式圖的能力；
4．具備運用服裝CAD軟件進行服裝制版、放碼的能力；
5．具備人體測量、確定規(guī)格尺寸及編制工藝單的能力；
6．具備服裝的制版、裁剪、出樣、質(zhì)量檢驗、服裝常用設備使用及簡單維護的能力；
7．具備分析服裝款式和立體造型的能力；
8．具備現(xiàn)代服裝企業(yè)的組織管理能力。
核心課程與實習實訓
1．核心課程
服裝款式圖技法、服裝材料、服裝結(jié)構(gòu)設計原理、服裝制版與工藝、立體裁剪、服裝工 業(yè)樣板、服裝CAD、服裝跟單等。
2．實習實訓
在校內(nèi)進行服裝款式圖技法、服裝材料、服裝結(jié)構(gòu)設計原理、服裝制版與工藝、立體裁 剪、服裝工業(yè)樣板、服裝CAD等實訓。
在服裝制版、加工等企業(yè)進行實習。
職業(yè)資格證書舉例
服裝設計定制工服裝制作工裁剪工縫紉工生產(chǎn)組織與管理工程技術(shù)員
銜接中職專業(yè)舉例
服裝制作與生產(chǎn)管理服裝設計與工藝
接續(xù)本科專業(yè)舉例
服裝設計與工程服裝設計與工藝教育
基本修業(yè)年限三年
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握舞蹈表演的 基本理論知識，具備較強的舞蹈表演能力和一定的舞蹈教學能力，從事舞蹈表演、舞蹈編導 和藝術(shù)培訓等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 就業(yè)面向
主要面向各級各類專業(yè)藝術(shù)團體、文化演藝公司、基層文化館站、社會文化培訓機構(gòu)等 企事業(yè)單位，從事舞蹈表演、編導和培訓等工作。
主要職業(yè)能力
1．具備對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；
2．具備舞蹈表演二度創(chuàng)作能力和初步參與編創(chuàng)的能力；
3．掌握各民族民間舞蹈的體態(tài)動律特征和表演技巧，具有較強的舞臺表現(xiàn)能力；
4．掌握基本舞蹈教學方法，具備舞蹈動作的講解、示范和指導能力；
5．了解不同舞種的動作語匯特點、編創(chuàng)結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)形式，具備良好的身心協(xié)調(diào)與動作感 知能力：
6．了解藝術(shù)活動策劃與組織的基本方法；
7．了解藝術(shù)學和美學基礎(chǔ)知識，以及中外舞蹈作品的流派、風格與特征，具備一定的藝 術(shù)審美能力。
核心課程與實習實訓
1．核心課程
舞蹈基本功訓練、中國民族民間舞、舞蹈劇目、舞蹈教學法、舞蹈編舞技法、即興舞蹈、 舞蹈創(chuàng)意等。 2．實習實訓 在校內(nèi)進行民族民間舞、舞蹈劇目、舞蹈編創(chuàng)等實訓。
在專業(yè)藝術(shù)團體、文化演藝公司、基層文化館站、社會文化培訓機構(gòu)及相關(guān)的企事業(yè)單 位進行實習。
職業(yè)資格證書舉例
舞蹈演員（四級） 演出監(jiān)督
銜接中職專業(yè)舉例
舞蹈表演 民族音樂與舞蹈
接續(xù)本科專業(yè)舉例 舞蹈表演舞蹈編導舞蹈學
基本修業(yè)年限三年
培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的音樂 專業(yè)知識和基本理論，具備運用音樂技能進行音樂教學的能力，從事中小學音樂教育的教師。 就業(yè)面向
主要面向小學、社會培訓機構(gòu)、專業(yè)文藝團體，在教師、培訓崗位群，從事音樂教學、 文化宣傳等工作。
主要職業(yè)能力
1．具備演唱、演奏、舞蹈等方面的單項表演技能以及舞臺表演的綜合能力：
2．具備音樂教育或音樂教學能力； 3．具備音樂節(jié)目的編導及群眾文化活動的組織與策劃能力； 4．具備較好的語言表達和人際交往能力； 5．具備較強的獨立學習、實踐與創(chuàng)新及音樂教科研能力。
核心課程與實習實訓
1．核心課程
樂理、視唱練耳、和聲學、中外音樂史與欣賞、民族民間音樂、戲曲音樂、曲式分析、 音樂教學法、音樂美學、藝術(shù)概論、教育學、心理學等。
2．實習實訓
在校內(nèi)進行聲樂、鋼琴、舞蹈、合唱與指揮、即興伴奏、舞臺表演、活動策劃與組織等 實訓。
在小學、社會培訓機構(gòu)專業(yè)文藝團體進行實習。
職業(yè)資格證書舉例
教師資格證 鋼琴教師從業(yè)資格證 舞蹈教師從業(yè)資格證
銜接中職專業(yè)舉例
學前教育音樂
接續(xù)本科專業(yè)舉例
藝術(shù)教育小學教育
黔南民族幼兒師范高等專科學校開設專業(yè)有嬰幼兒托育服務與管理、書畫藝術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設計、音樂表演、舞蹈表演、早期教育。
哈爾濱音樂學院開設專業(yè)有音樂表演（美聲方向）（民歌方向）（鋼琴方向）（手風琴方向）（西洋管弦方向）（民族管弦方向）、音樂學（音樂學理論方向）...
邯鄲科技職業(yè)學院開設專業(yè)有園林技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、環(huán)境監(jiān)測技術(shù)、材料工程技術(shù)、智能控制技術(shù)、釀酒技術(shù)。
畢節(jié)幼兒師范高等?？茖W校開設專業(yè)有藝術(shù)設計、環(huán)境藝術(shù)設計、書畫藝術(shù)、舞蹈表演、音樂表演、早期教育。
吉林水利電力職業(yè)學院開設專業(yè)有工程測量技術(shù)、測繪地理信息技術(shù)、攝影測量與遙感技術(shù)、供用電技術(shù)、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、電力客戶服務與管理。
湘南幼兒師范高等專科學校開設專業(yè)有計算機應用技術(shù)、表演藝術(shù)、美術(shù)教育、舞蹈教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、小學教育。
吉林職業(yè)技術(shù)學院開設專業(yè)有救援技術(shù)、建筑室內(nèi)設計、建筑工程技術(shù)、工程造價、機械制造與自動化、電氣自動化技術(shù)。
鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學院開設專業(yè)有智能醫(yī)療裝備技術(shù)、康復工程技術(shù)、護理、助產(chǎn)、藥學、中藥學。
廣西培賢國際職業(yè)學院開設專業(yè)有建筑室內(nèi)設計、建設工程管理（綠色建筑方向）、工程造價、建設工程管理、無人機應用技術(shù)、高速鐵路客運乘務。
浙江大學醫(yī)學院開設專業(yè)有臨床醫(yī)學（兒科方向）（“5+3”一體化培養(yǎng)）、臨床醫(yī)學（“5+3”一體化培養(yǎng)）、臨床醫(yī)學（5年）、口腔醫(yī)學（“5+3...
貴州電子商務職業(yè)技術(shù)學院開設專業(yè)有建筑裝飾工程技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、計算機應用技術(shù)、軟件技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)。
云南水利水電職業(yè)學院開設專業(yè)有巖土工程技術(shù)、工程測量技術(shù)、供用電技術(shù)、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、輸配電工程技術(shù)、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)。
重慶智能工程職業(yè)學院開設專業(yè)有工業(yè)機器人技術(shù)、無人機應用技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)、移動互聯(lián)應用技術(shù)、汽車智能技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)。
青島幼兒師范高等?？茖W校開設專業(yè)有國際商務、研學旅行管理與服務、首飾設計與工藝、視覺傳達設計、學前教育、早期教育。
懷化師范高等?？茖W校開設專業(yè)有計算機應用技術(shù)、音樂表演、播音與主持、學前教育、小學教育、美術(shù)教育。
好螞蟻
